USULAN JUDUL ARTIKEL NOVELTY PART 2

 

 Nama : Alyusa Isa Krisnanda

 Nim : 220321603911

 Offering : C

 

No.	Penelitian Sebelumnya	Variabel Penelitian					Sasaran
		Critical Thinking	Berbasis Proyek	HOTS	Problem Solving	Instrumen
1.	Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).						Mahasiswa
2.	PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF (Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif)						Peneliti, akademisi, dan dosen
3.	Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah. Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif						Masyarakat Luas
4.	PENDEKATAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF DALAM PENELITIAN ILMU SOSIAL : Titik Kesamaan dan Perbedaan						Peneliti dan akademisi
5.	Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif						Mahasiswa dan peneliti
Pendekatan Penelitian Pendidikan Menggunakan Penelitian Kombinasi (Mixed Method) berbasis Proyek dalam memecahkan masalah yang membutuhkan high order thinking skill.							Siswa dan Mahasiswa

 

Alasan Keterbaruan :

Judul “Pendekatan Penelitian Pendidikan Menggunakan Penelitian Kombinasi (Mixed Method) berbasis Proyek dalam memecahkan masalah yang membutuhkan high order thinking skill” mencerminkan keterbaruan dalam penelitian pendidikan dengan menggabungkan dua metode penelitian yang berbeda, yaitu kuantitatif dan kualitatif, yang memberikan pendekatan holistik terhadap analisis data. Kuantitatif berfokus pada pengukuran dan angka, sementara kualitatif mendalami pemahaman kontekstual dan subjektif. Penggunaan kedua metode ini memberikan keunggulan dalam mengeksplorasi berbagai aspek pendidikan dengan lebih komprehensif. pembelajaran berbasis proyek menempatkan siswa sebagai aktor utama dalam proses belajar, memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui praktik langsung dan pengalaman nyata. Berbeda dengan metode konvensional yang lebih banyak menekankan hafalan, pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam memecahkan masalah nyata, sehingga membentuk kebiasaan berpikir tingkat tinggi atau HOTS (Higher Order Thinking Skills), yang mencakup analisis, evaluasi, dan kreativitas.